（开头段落）

书桌上的台灯在暮色中投下暖黄的光晕，我轻轻拂去抽屉里积灰的纸页，却在最底层发现一个空荡荡的蓝色文件夹。记忆突然被拉回那个闷热的午后，班主任将我的作文本折成纸飞机投向窗外，纸飞机在空中划出歪斜的弧线，最终消失在操场边的香樟树丛中。

（第二段：丢失场景）

那天下午的语文课像被按了暂停键。当我在作文本上写下"梧桐叶落时"的标题时，突然听见窗外传来纸飞机破空而过的尖啸。班主任站在讲台上，举起被撕碎的作文本残页，镜片后的目光扫过全班同学："这是谁写的？"我攥着衣角的手心沁出冷汗，看着老师将残页折成纸飞机，带着满室哗然掷向窗外。纸飞机在香樟树梢盘旋三圈，最终消失在树冠与云层之间。

（第三段：寻找过程）

那天傍晚的操场成了我的战场。夕阳将香樟树的影子拉得很长，我踮着脚尖在枝叶间翻找，指尖拂过带刺的树皮时划出细小的伤口。在树根处发现半张残破的纸片，上面歪斜的铅笔字依稀可辨："梧桐叶落时，蝉鸣渐歇......"这行字让我想起自己写下的场景，却再也无法拼凑完整。晚风卷起几片飘落的梧桐叶，叶脉在暮色中泛着微光，像极了我作文本上未干的墨迹。

（第四段：意外发现）

第三天清晨，我在校门口的早餐摊前驻足。卖豆浆的刘阿姨正擦拭着玻璃罐，罐底赫然躺着半张作文本残页。"小姑娘，这纸片是不是你的？"她布满皱纹的手递来残页，背面用铅笔写着"语文课代表林晓"的署名。我颤抖着接过残片，发现边缘还粘着几粒梧桐树种子——正是我原文中描写的那棵百年古树的果实。

（第五段：修复与感悟）

在图书馆的古籍修复室，老师用特制的竹刀将残页逐层剥离。泛黄的宣纸上，原本工整的楷书字迹在修复灯下显露出更多细节：被雨水晕染的"暮色四合"旁，有铅笔添补的"蝉蜕挂在枝头"；原本缺失的结尾处，老师用微缩胶片技术还原了我未写完的句子："梧桐叶落时，蝉鸣渐歇，而那些散落的文字，终会在记忆里重新生长。"修复好的作文本被装进檀木盒，盒盖上刻着"残缺亦成全"。

（结尾段落）

现在这个装着修复作文本的檀木盒，始终摆在我的书桌上。每当夜深人静时，台灯会在盒面投下细碎的光斑，仿佛无数未散的墨迹在光影中流转。那些散落的文字教会我，生命中的遗憾从来不是终点，而是让记忆重新生长的契机。就像香樟树每年都会飘落新叶，而文字终将在时光里长成新的年轮。